"Un alto tasso di fallimento non deve essere espressione di una scarsa formazione professionale, ma può anche essere un segno di elevati standard di qualità", afferma Bolli. Ma il 9% di fallimento nell'apprendimento e solo il 4% per il diploma di scuola media superiore, fa pensare. “Dobbiamo ridimensionare le cose perché se teniamo conto anche dei tassi di abbandono e cambio di percorso, arriviamo a poco più del 10% dei giovani delle superiori che non completano la formazione una volta iniziata. Questo valore è pressoché lo stesso per gli apprendistati con attestato federale di capacità”.
Eppure i giovani che si ritrovano senza diploma hanno poche prospettive e spesso finiscono nell'assistenza, spiega il giornale zurighese. Lo specialista sostiene che è necessaria “una gestione che porti le persone interessate a seguire una formazione aggiuntiva. Questo deve avvenire immediatamente ed essere regolamentato in tutti i cantoni”.
Le statistiche mostrano anche disparità di fallimento a seconda delle aree di apprendimento. È del 31,9% tra gli stuccatori, del 25,9% tra i carrozzieri e solo del 6% tra gli informatici. L'esperto abbozza un'ipotesi evidenziando l'attrattività delle professioni. E le persone che seguono tale formazione possono essere meno motivate.
Uno dei motivi di un alto tasso di fallimento potrebbe infine essere correlato al covid. I giovani laureati lo scorso anno hanno iniziato in parte la scuola mentre erano in vigore le restrizioni governative. Alcuni di loro hanno avuto quindi meno formazione sul posto di lavoro e hanno dovuto seguire corsi di formazione a distanza.
